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著者プロフィール
北嶋 千鶴子
早稲田大学第一文学部卒業
著書 『にほんごであそぼう』シリーズ�機�IV、韓国ＳＢＳラジオ 日本語講座テキスト
早稲田大学第一文学部卒業
著書 『にほんごであそぼう』シリーズ�機�IV、韓国ＳＢＳラジオ 日本語講座テキスト
解説
この本は外国人のための日本語教材『にほんごであそぼうIV』を子供用に改訂したものです。
言葉も文字も知らない外国人と、言葉は知っているけれど文字は知らない子供では、かなの学び方は違いますから内容もまったく違います。しかし単調な繰り返し練習を避け、いろいろなパズルを取り入れてひらがなやカタカナが自然に学べるように工夫されている点では同じです。またこの本は子供達の考える力も伸ばすことができます。既存の練習帳とは違った形式のこの本をお楽しみください。
※本書はＰＤＦ形式の教材です。
必要なページをプリントアウトしてお使いください。また、何度でもプリントアウトして復習することが可能です。
【使い方】
《ひらがな編》
●練習１
１．表の文字を読む。
まだよく読めない子供の場合は「あ」「あ」と同じ文字を探してみる。
２．縦と横の足りない文字を言う。
３．空欄が１つの行あるいは列から文字を埋めていく。
このときどういう順番で解いていったらいいかよく考える。
４．完成したら、例えば「あいうえお」の練習なら「あいうえお」と言いながら、順に文字を指摘する。
あるいは縦横を「いえうあお」などと読む。
●練習２
長音の確認練習。
「おとおさん→おとうさん」など、発音と表記が違うことを学ぶ。
●練習３〜６
１．初めに「っ」や「ゃ」などが抜けた訂正前の文を読んで、ひらがなを確認する。
２．正しい文を作る。子供が分からないときはヒントを与えるか発音して聞かせる。
３．完成したら確認のために文を読む。
●練習７
１．「ね」と「わ」、「は」と「ほ」など、似ている文字の定着確認。
２．「じ」と「ぢ」、「ず」と「づ」の正しい使い方。
３．助詞の「は」「を」「へ」の正しい使い方の確認。
●練習８
１．しりとりの作成。
２．他のしりとりを作ったり、このしりとりを続けたり、言葉作りで語彙を広げる。 《カタカナ編》
●練習１
１．表の文字を読む。
まだよく読めない子供の場合は「ア」「ア」と同じ文字を探す。
２．縦と横の足りない文字を言う。
３．空欄が１つの行あるいは列から文字を埋めていく。
このときどういう順番で解いていったらいいかよく考える。
４．完成したら、例えば「アイウエオ」の練習なら「アイウエオ」と言いながら、順に 文字を指摘する。
あるいは縦横を「イエウアオ」などと読む。
●練習２
１．表を全部読む。
２．「ア」から「ン」まで順番に線で結ぶ。
●練習３
「ア」と「マ」、「ソ」と「ン」など、似ているカタカナの定着確認。
●練習４
２つのカタカナの言葉の空欄に共通の文字を書く。
●練習５
１．しりとりの作成。
２．他のしりとりを作ったり、このしりとりを続けたり、言葉作りで語彙を広げる。
●練習６
１．表の文字を読む。
２．「ココア」など、食事のメニューにあるカタカナを探す。
本作品は、『パズルでまなぶたのしいひらがな』『パズルでまなぶたのしいカタカナ』の２冊が収められたお得なセット版です（それぞれの内容は変わりません）。
言葉も文字も知らない外国人と、言葉は知っているけれど文字は知らない子供では、かなの学び方は違いますから内容もまったく違います。しかし単調な繰り返し練習を避け、いろいろなパズルを取り入れてひらがなやカタカナが自然に学べるように工夫されている点では同じです。またこの本は子供達の考える力も伸ばすことができます。既存の練習帳とは違った形式のこの本をお楽しみください。
※本書はＰＤＦ形式の教材です。
必要なページをプリントアウトしてお使いください。また、何度でもプリントアウトして復習することが可能です。
【使い方】
《ひらがな編》
●練習１
１．表の文字を読む。
まだよく読めない子供の場合は「あ」「あ」と同じ文字を探してみる。
２．縦と横の足りない文字を言う。
３．空欄が１つの行あるいは列から文字を埋めていく。
このときどういう順番で解いていったらいいかよく考える。
４．完成したら、例えば「あいうえお」の練習なら「あいうえお」と言いながら、順に文字を指摘する。
あるいは縦横を「いえうあお」などと読む。
●練習２
長音の確認練習。
「おとおさん→おとうさん」など、発音と表記が違うことを学ぶ。
●練習３〜６
１．初めに「っ」や「ゃ」などが抜けた訂正前の文を読んで、ひらがなを確認する。
２．正しい文を作る。子供が分からないときはヒントを与えるか発音して聞かせる。
３．完成したら確認のために文を読む。
●練習７
１．「ね」と「わ」、「は」と「ほ」など、似ている文字の定着確認。
２．「じ」と「ぢ」、「ず」と「づ」の正しい使い方。
３．助詞の「は」「を」「へ」の正しい使い方の確認。
●練習８
１．しりとりの作成。
２．他のしりとりを作ったり、このしりとりを続けたり、言葉作りで語彙を広げる。 《カタカナ編》
●練習１
１．表の文字を読む。
まだよく読めない子供の場合は「ア」「ア」と同じ文字を探す。
２．縦と横の足りない文字を言う。
３．空欄が１つの行あるいは列から文字を埋めていく。
このときどういう順番で解いていったらいいかよく考える。
４．完成したら、例えば「アイウエオ」の練習なら「アイウエオ」と言いながら、順に 文字を指摘する。
あるいは縦横を「イエウアオ」などと読む。
●練習２
１．表を全部読む。
２．「ア」から「ン」まで順番に線で結ぶ。
●練習３
「ア」と「マ」、「ソ」と「ン」など、似ているカタカナの定着確認。
●練習４
２つのカタカナの言葉の空欄に共通の文字を書く。
●練習５
１．しりとりの作成。
２．他のしりとりを作ったり、このしりとりを続けたり、言葉作りで語彙を広げる。
●練習６
１．表の文字を読む。
２．「ココア」など、食事のメニューにあるカタカナを探す。
本作品は、『パズルでまなぶたのしいひらがな』『パズルでまなぶたのしいカタカナ』の２冊が収められたお得なセット版です（それぞれの内容は変わりません）。
本の情報
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