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教えすぎない教え
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「教えすぎ」は、選手の自主性を奪う！
自分の頭で考え、行動することで、人もチームも大きく育つ。
履正社を全国屈指の強豪校に育て、4人の高卒ドラ1も輩出した、名将の自主性指導論！
T−岡田（2005高校生ドラフト・オリックス1位）
山田哲人（2010ドラフト・ヤクルト1位）
寺島成輝（2016ドラフト・ヤクルト1位）
安田尚憲（2017ドラフト・ロッテ1位）
著者は、以下のように述べています。
私は監督として選手たちに体力、技術を伸ばしてもらうための土台づくりにひたすら励んできた。
選手たちの成長を促進するためには、何よりも選手自身が自発的に練習に取り組んでいくことが求められる。
私は今までその環境を整えることに力を注ぎつつ、「教えすぎない」よう細心の注意を払いながら指導を続けてきた。
私が悩み、苦悶しながら、いかにして選手たちの自発性、積極性を引き出してきたのか。
そして、甲子園出場という大きな目標を達成してきたのか。そのすべてを包み隠さず、本書で明らかにしていきたいと思う――本文より
（※ページ数は、680字もしくは画像1枚を1ページとして数えています）
自分の頭で考え、行動することで、人もチームも大きく育つ。
履正社を全国屈指の強豪校に育て、4人の高卒ドラ1も輩出した、名将の自主性指導論！
T−岡田（2005高校生ドラフト・オリックス1位）
山田哲人（2010ドラフト・ヤクルト1位）
寺島成輝（2016ドラフト・ヤクルト1位）
安田尚憲（2017ドラフト・ロッテ1位）
著者は、以下のように述べています。
私は監督として選手たちに体力、技術を伸ばしてもらうための土台づくりにひたすら励んできた。
選手たちの成長を促進するためには、何よりも選手自身が自発的に練習に取り組んでいくことが求められる。
私は今までその環境を整えることに力を注ぎつつ、「教えすぎない」よう細心の注意を払いながら指導を続けてきた。
私が悩み、苦悶しながら、いかにして選手たちの自発性、積極性を引き出してきたのか。
そして、甲子園出場という大きな目標を達成してきたのか。そのすべてを包み隠さず、本書で明らかにしていきたいと思う――本文より
（※ページ数は、680字もしくは画像1枚を1ページとして数えています）
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