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同じ勉強をしていて、なぜ差がつくのか？「自分の頭で考える子」になる10のマジックワード
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驚異の265万PV！
「東洋経済オンライン」で大反響を呼んだ記事が本になりました
「同じ学校で同じ授業を受けていて、同じ勉強をしているのに、なぜあの子はできて、うちの子は……？」
そう思ったことはありませんか？
著者がこの謎について「東洋経済オンライン」の連載に書いたところ（「同じ勉強をしていて差がつく『本質的な理由』？できる子とあと一歩の子の意外と大きい違い」）、その記事は120回の連載の中で、過去最高の反響が得られたそうです（265万PV）。
これまで、著者が3，500人以上の生徒を直接指導し、さらに東京大学大学院で通算6年以上、周囲の東大生にヒアリングした結果、明らかになったこととは……
実は、「できる子はつねに学んでいる」のです。
表面的な授業時間だけで差がついているわけではありません。
では、その「できる子の習慣」を身につけるには？
本書では、その方法の1つとして、どんな親でも簡単にできる「10のマジックワード」を紹介していきます。
10の「問いかける」言葉の力で、子どもの頭脳のスペックを引き上げることができるのです。
ぜひ、10のマジックワードを手に入れ、子ども（あるいは部下）に問いかけてみてください。
「問いかけ」だけで、子ども（部下）は変わります。
●「頭脳のOS」をバージョンアップする「10のマジックワード」
1 「なぜだろう？」
2 「どう思う？」
3 「どうしたらいい？」
4 「要するに？」
5 「たとえば、どういうこと？」
6 「楽しむには？」
7 「何のため？」
8 「そもそも、どういうこと？」
9 「もし？どうする（どうなる）？」
10 「本当だろうか？」
（※ページ数は、680字もしくは画像1枚を1ページとして数えています）
「東洋経済オンライン」で大反響を呼んだ記事が本になりました
「同じ学校で同じ授業を受けていて、同じ勉強をしているのに、なぜあの子はできて、うちの子は……？」
そう思ったことはありませんか？
著者がこの謎について「東洋経済オンライン」の連載に書いたところ（「同じ勉強をしていて差がつく『本質的な理由』？できる子とあと一歩の子の意外と大きい違い」）、その記事は120回の連載の中で、過去最高の反響が得られたそうです（265万PV）。
これまで、著者が3，500人以上の生徒を直接指導し、さらに東京大学大学院で通算6年以上、周囲の東大生にヒアリングした結果、明らかになったこととは……
実は、「できる子はつねに学んでいる」のです。
表面的な授業時間だけで差がついているわけではありません。
では、その「できる子の習慣」を身につけるには？
本書では、その方法の1つとして、どんな親でも簡単にできる「10のマジックワード」を紹介していきます。
10の「問いかける」言葉の力で、子どもの頭脳のスペックを引き上げることができるのです。
ぜひ、10のマジックワードを手に入れ、子ども（あるいは部下）に問いかけてみてください。
「問いかけ」だけで、子ども（部下）は変わります。
●「頭脳のOS」をバージョンアップする「10のマジックワード」
1 「なぜだろう？」
2 「どう思う？」
3 「どうしたらいい？」
4 「要するに？」
5 「たとえば、どういうこと？」
6 「楽しむには？」
7 「何のため？」
8 「そもそも、どういうこと？」
9 「もし？どうする（どうなる）？」
10 「本当だろうか？」
（※ページ数は、680字もしくは画像1枚を1ページとして数えています）
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